leski-bieszczadzki

SOBRE EL ÁREA PILOTO

El área piloto se encuentra en la voivodía de Podkarpackie, en una zona montañosa que abarca dos distritos: Leski y Bieszczadzki. La zona es extensa, pero al mismo tiempo una de las menos pobladas de Polonia. Está situada en la frontera con Ucrania y Eslovaquia, y comprende los montes Bieszczady y Sanocko-Turczańskie. Los habitantes de esta región se enfrentan a la exclusión en muchos niveles, incluido el acceso a servicios, oportunidades laborales y oportunidades educativas. Para algunos niños, los centros de educación secundaria se encuentran a unos 50-60 km de su lugar de residencia, y existe una falta de guarderías y jardines de infancia. Muchas personas trabajan en el sector turístico, que se caracteriza por la estacionalidad y la presencia de turistas.

El área piloto presenta una de las tasas de desempleo más altas de Polonia, los jóvenes emigran, pero por otro lado, tiene potencial social. Las investigaciones revelan que posee la mayor densidad de organizaciones sin ánimo de lucro por cada 10.000 habitantes, lo que demuestra que, donde muchas cosas faltan, los residentes toman la iniciativa y ponen en marcha actividades de base comunitaria.

SOBRE LOS GRUPOS VULNERABLES DEL ÁREA PILOTO

Se han identificado varios grupos vulnerables en el área Leski-Bieszczadzki:

1. Mujeres – que viven en zonas rurales montañosas remotas, lejos de muchas oportunidades educativas y laborales. La falta de apoyo en el cuidado de los niños y las personas mayores, así como las responsabilidades domésticas que recaen sobre ellas, son factores que provocan la exclusión de las mujeres, en particular, del mercado laboral y de la seguridad financiera.

2. Personas mayores – excluidas en gran medida en términos de transporte, pero también en el ámbito económico. Existe una falta de acceso a servicios, incluidos los sanitarios y de atención, y las menores competencias digitales contribuyen a que las personas mayores sean un grupo que necesita apoyo.

3. Jóvenes – vivir en zonas periféricas implica oportunidades educativas y laborales iniciales limitadas, falta de ocio y ausencia de oportunidades de desarrollo. Algunos jóvenes abandonan sus hogares familiares tras terminar la educación primaria a los 14-15 años y comienzan a vivir en internados, luego se trasladan a otros lugares, y algunos de ellos nunca regresan.

4. Personas con discapacidad – la discapacidad sigue siendo un tema tabú, casi invisible en el espacio público. La exclusión consiste en la falta de centros de día adecuados, pero también de cuidados las 24 horas, la falta de actividades adecuadas, la falta de infraestructura y una falta sistémica de apoyo. El mayor problema se da en las personas que están entrando en la edad adulta: no tienen perspectivas, ni oportunidades laborales, ni inclusión en diversas actividades, ni centros de actividad profesional.